⚒⚒ | ＄＄ | ⏲⏲ | Un atelier sur le thème du langage inclusif peut précéder la création d'un guide de communication, accompagner son introduction ou être une mesure individuelle. Par un engagement théorique et pratique avec le langage inclusif, les participant·e·s à l'atelier sont sensibilisé·e·s au sujet et ont la possibilité d'essayer de nouvelles formes d'expression.

⚒⚒⚒ | ＄＄ | ⏲⏲ | En intégrant le « Design Thinking » dans la recherche et le développement, les entreprises peuvent proposer des produits et des services plus innovants qui tiennent compte des besoins des différents groupes de diversité sur le long terme. Dans le cadre d'un atelier « Design Thinking » sensible à la diversité, les participant·e·s apprennent à sortir des schémas de solution habituels grâce à diverses techniques de créativité et sont également sensibilisé·e·s.

⚒⚒ | ＄＄ | ⏲ | Le coaching est l'une des mesures les plus répandues pour le soutien individuel de la carrière et l'accompagnement des processus de développement. Le soutien ciblé des membres de certains groupes de diversité peut contribuer à mieux exploiter leur potentiel et à accroître leur influence sur les processus d'innovation.

⚒⚒ | ＄＄ | ⏲⏲ | Dans le cadre de la formation aux compétences en matière de diversité, les cadres et les employé·e·s du secteur de la recherche et du développement sont sensibilisé·e·s à ce sujet. Les participant·e·s apprennent à intégrer les méthodes de gestion de la diversité dans leurs processus de travail ou d'innovation. À long terme, la compétence en matière de diversité dans l'entreprise contribue à l'établissement d'une culture d'innovation inclusive.

⚒⚒ | ＄＄ | ⏲⏲ | En intégrant le « Design Thinking » dans la recherche et le développement, les entreprises peuvent proposer des produits et des services plus innovants qui tiennent compte des besoins des différents groupes de diversité sur le long terme. Un format de « formation des formateur·trice·s » prépare les responsables de la R&D à mettre en œuvre les techniques du « Design Thinking » dans les processus d'innovation.

⚒⚒ | ＄＄ | ⏲⏲ | La formation en prise de conscience permet aux cadres et aux employé·e·s du secteur de la recherche et du développement de prendre conscience de l'influence des caractéristiques de la diversité (perçue) sur leur propre comportement dans leurs relations avec les membres des différents groupes de diversité. Les participant·e·s se voient également présenter des perspectives alternatives et apprennent à gérer de manière constructive les stéréotypes et les préjugés.

⚒ | ＄ | ⏲ | Dans le projet commun « Gendering MINT digital » les dernières approches pour une recherche et un développement orientés vers le genre dans les sciences naturelles et techniques sont développées et testées. En utilisant Open Educational Resources (OER) de « Gendering MINT digital », les entreprises axées sur l'innovation peuvent renforcer les compétences en matière de genre de leurs employés et stagiaires, notamment en ce qui concerne les unités de R&D techniques et scientifiques.

⚒ | ＄ | ⏲ | Une liste de contrôle sur la diversité aide les enseignant·e·s ayant des connaissances préalables sur ce sujet à concevoir leurs leçons de manière inclusive et à encourager leurs élèves ou stagiaires à faire preuve d'esprit critique. Il facilite la mise en œuvre d'un langage inclusif et accroît également la visibilité des différents groupes de diversité dans la classe.

⚒⚒ | ＄＄ | ⏲⏲ | Grâce à une promotion ciblée de la relève, les organisations contribuent activement à l'élargissement et à la diversification de leur pool de talents et se positionnent de manière crédible en tant qu'employeur inclusif. L'approche et le soutien ciblés des jeunes talents issus de groupes de diversité sous-représentés et/ou socialement défavorisés élargissent leurs perspectives professionnelles et les aident à s'engager dans une carrière autodéterminée.